新教育理念与新学习方式尤其强调()。
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奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。
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社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是()。
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新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,这种新学习需要的形成途径称为()。
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习总书记在亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会上强调,要跟上时代前进步伐,就不能身体已进入21世纪,而脑袋还停留在冷战思维、零和博弈的旧时代。应该积极倡导()的亚洲安全观,创新安全理念,搭建地区安全和合作新架构,努力走出一条共建、共享、共赢的亚洲安全之路。
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在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
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全面发展与个性发展是我国教育十分强调的发展理念,关于这两种发展,以下理念正确的是()。
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在十九大报告中,习主席强调,要加强军队党的建设,开展()主题教育。
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学生原有知识对新学习的影响属于()。
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从党的十八大报告到习总书记的五四讲话,中央反复强调教育的根本任务是()。
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在意义学习中,新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作()。
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英国"新学校"模式推行的教育方式是()。
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从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
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学习原有知识对新学习的影响属于()。
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原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的下位观念,这种学习称为( )
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进入大学,要树立的新学习理念有( )
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( )首先应该体现在教师教育理念上,尤其是师生关系的理念上,教师应该确立师生平等、民主的理念,重视学生独立人格的养成。
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。
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从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性,被称为学习准备。()
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教育活动开始前进行,是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备,确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()
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从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性被称为()
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经过思想改造,一些老专家将新学习到的马克思主义理论与原有的专业知识相结合,写出人民共和国建立后最早的一批马克思主义观点的人类学民族学专著。
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的_;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视()
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儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做()
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主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一,强调目的与生活的统 一,主张“在做中学,在问题中学习”的教育思想家是()
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