主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统 一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（）
相似题目
-
提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()
-
主张“教育即生活”的教育家是（）。
-
主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是()。
-
我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。
-
（）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活
-
主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。
-
提出了“教育即生活”主张的是（）。
-
（ ）主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”。
-
（）主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”。
-
杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
-
提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）
-
杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造
-
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是()的重要主张
-
美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生 活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、 “从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。 这段话要表达的中心思想是（）。 A．教学论是一个十分重要的组成部分 B．他是赞同“儿童中心”思想的 C．教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活” D．强调了教师的社会职能
-
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（)的重要主张。A.实践教育学派B.实证教育学派
-
“教育即生活”、“学校即教育”“从做中学”是（)的重要主张。
-
认为教育即生活，强调教育应利用现有的生活情境作为主要内容的是（）
-
◑提出“教育即生活”教育主张的是( )。◑A、赫尔巴特◑B、夸美纽斯◑C、杜威◑D、卢梭
-
()在1918年提出了“美育代宗教“的激进主张，强调美育可以在中国起到宗教在西方所起的那种支撑民族精神、建构民族性格的作用。
-
认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）
-
斯宾塞主张“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的继续不断的改造”等鲜明的实用主义教育。（)
-
1、“教育即生活”“学校即社会”是（)教育学派的重要主张。
-
5、主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（）。
-
8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
推荐题目
- 目前烧结生产中的配料方法仅有一种就重量配料法。（）
- 2000年10月8日，中国证监会发布了( )。
- 使用RECTANGLE命令创建的矩形，其边将总是水平或竖直的。（）
- 培训效果评估与反馈的目的是（）。
- 间隔层的测控单元应面向对象设计，采用统一的硬件平台、软件平台和数据库管理，实现多态数据的统一采集。
- 下列属于入院教育的是（）
- To my ____, Tom didn ’ t feel ___ at his marks.
- 西安事变得以和平解决的关键因素是（ ）（2.0分）
- 男性腹围>()cm，女性腹围>()cm定义于腹型肥胖
- 电缆绝缘中存在水树时，类似尖−板电极具有整流作用。因此在工作电压下，电缆绝缘中将流过微小的（)。