杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造
相似题目
-
杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的.”教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。
-
杜威确立的四个教育哲学命题“（）”、“教育是一种社会过程”、“（）”、“教育即生长”。
-
生成性目标关注儿童学习的过程，这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题，教育的目的就是要促进儿童的生长。
-
主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）
-
美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（ ）。
-
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。
-
杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
-
杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
-
“教育即生活”、“学校即教育”“从做中学”是（)的重要主张。
-
人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
-
约翰·杜威认为教育是一种社会过程，教育即生长，教育即生活本身。（ ）
-
下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（)。 A.教育即生活B.生活即教育C.从做中学D.学校即社会
-
◑提出“教育即生活”教育主张的是( )。◑A、赫尔巴特◑B、夸美纽斯◑C、杜威◑D、卢梭
-
提出“教育即生活”，“教育即生长”的教育家是（）。
-
杜威认为教育即生活本身，而不是为未来生活作准备，因此他反对把“预备”作为教育的目的。（)
-
【单选题】主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）
-
【单选题】对杜威“教育即生长”的正确理解是（)。
-
主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是（）
-
1、1.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向
-
1、“教育即生活”“学校即社会”是（)教育学派的重要主张。
-
5、主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（）。
-
杜威“教育即生长”可以理解为教育应促进儿童的身体发育。（)
-
8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
推荐题目
- 编制期末记录汇兑损益的会计分录。（本题不要求写出明细科目）
- 心源性哮喘的主要表现为（）
- 显示脑囊虫头节最佳的检查方法为（）
- 工件钻孔时，应先用（）冲出定位中心孔，不易钻偏。
- 地陪导游在“落实接待事宜”环节的第一步做（）
- 四川农民大面积播种春玉米的习惯密度每亩大约在（）株左右。
- 奥斯本检核表法不需要先选定一个有待改进的对象，然后在此基础上设法加以改进。
- BA005 平衡盘的主要作用是平衡泵在运行中的（）
- 机动车辆穿行跑道、滑行道、联络道或在跑道、滑行道、联络道作业时，应当事先征得 __________________，和__________________同意，按指定的时间、区域、路线穿行或作业。
- X62w万铣床左右进给手柄搬向右，工作台向右进给时，上下、前后进给手柄必顺处于____。