提出程序教学思想的心理学家是（）。

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• “教学与发展”的思想是谁提出来的（）

  A . A．赫尔巴特 B . B．巴班斯基 C . C．布鲁纳 D . D．赞可夫

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• （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

  A . 掌握学习 B . 程序教学 C . 合作学习 D . 发现学习

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• 程序教学的基础是（）心理学。

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• 程序教学思想是斯金纳提出的。

  A . 正确 B . 错误

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• "教学与发展"的思想是（）提出来的。

  A . 赫尔巴特 B . 巴班斯基 C . 布鲁纳 D . 赞可夫

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• 提出“教育性教学”思想的教育家是（）。

  A . A.夸美纽斯 B . B.洛克 C . C.裴斯泰洛齐 D . D.赫尔巴特

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• “提高教学质量，促进一般发展”的思想是()提出来的。

  A . A．凯洛夫 B . B．加里宁 C . C．赞科夫 D . D．马卡连柯

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• “教学相长”“长善救失”的教学思想是（）中首先提出的。

  A . 《学记》 B . 《孟子》 C . 《劝学》 D . 《论语》

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• 王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。

  A . 知行并进 B . 学思（习）相资 C . 因材施教 D . 循序渐进

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• 提出“使教学具有教育性”思想的教育家是（）。

  A . 杜威 B . 赫尔巴特 C . 夸美纽斯 D . 凯洛夫

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• 提出教学过程最优化思想的是教育家（）。

  A . 赞可夫 B . 巴班斯基 C . 布鲁纳 D . 凯洛夫

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• 提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。

  A . 斯金纳 B . 布鲁纳 C . 加涅 D . 桑代克

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• 1968年提出个人化教学系统的心理学家是（）

  A . A．华生 B . B．维果斯基 C . C．凯利 D . D．凯勒

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• “教学做合一”的教学思想是（）提出的。

  A . 杜威 B . 陶行知 C . 布卢姆 D . 卢仲衡

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• 提出“发展性教学”的心理学家是（）

  A . A.奥苏伯尔 B . B.皮亚杰 C . C.维果斯基 D . D.乌申斯基

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• 对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学永远具有教育性的思想是（）提出的。

  A . 布鲁纳 B . 赞科夫 C . 赫尔巴特 D . 巴班斯基

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• 程序教学的心理学基础是（）。

  A . 认知主义 B . 建构主义 C . 行为主义 D . 信息加工心理学

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• 程序教学的主要的心理学依据是（）。

  A . 系统论 B . “经验之塔” C . 操作性条件反射 D . 教育传播学

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• 提出“存储程序”思想是是哪位科学家？（）

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• 由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。

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• 提出“先行组织者”教学策略的心理学家是

  A．布卢姆 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克

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• 程序教学的主要的心理学依据是（)

  A、系统论 B、“经验之塔” C、操作性条件反射理论 D、教育传播学

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• 首次提出计算机“存储程序和采用二进制”这个设计思想的科学家是（）

  A．比尔·盖茨 B．爱因斯坦 C．冯·诺依曼 D．牛顿

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