对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。
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（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
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受斯金纳程序教学运动的影响而产生的教学模式是（）
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斯金纳（Skinner，B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。
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程序教学思想是斯金纳提出的。
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下列哪位学者对程序教学和教学机器作出了最重要的贡献？（）
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“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()
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斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的。
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玄学家对道家思想发展的最大贡献是（）。
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下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（）
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家()
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罗杰斯对心理学的最大贡献是（）
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斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：（）
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斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
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程序教学的形式之一是斯金纳提出的（）
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程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
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对程序教学贡献最大的是（）。
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1954年斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（）和（）的理论设计了教学机器和程序教学。
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()是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。
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顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。
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斯金纳提出的程序教学的原则包括（ ）
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斯金纳被誉为“程序教学之父”
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斯金纳根据对操作性条件反射和强化作用的研究发明了“教学机器”并设计了“程序教学”方案，对美国教育产生过深刻影响，被誉为“教学机器之父”。()
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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（)。A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克
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6、对新中国科学发展做出贡献最大的外国科学家是 。
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