顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。
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人际关系—行为科学管理理论最大的贡献是（），这是管理学发展的一个重大演变。
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当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）。
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对管理学的最大贡献是运用自然科学方法解决具体的管理问题。（）
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认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。
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苛勒提出了与完形―顿悟说相对立的学习理论，即尝试―错误理论。
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陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
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完形一顿悟学习理论的提出者是（）
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对永明体的理论贡献最大的诗人是（）
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人际关系理论无论是对企业管理还是对教育管理的最大贡献和启迪在于（）。
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提出学习是由顿悟而产生的心理学家是（）。
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家()
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提出学习顿悟说的心理学家是（）.
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罗杰斯对心理学的最大贡献是（）
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科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
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对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。
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用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）。
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。
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简述完形―顿悟学习理论的学习观点
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完形――顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）
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（）在物理学中的最大贡献是建立了统一的经典电磁场理论和光的电磁理论，预言了电磁波的存在。
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完形－顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）
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顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是()。
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范纳，李普西对关税同盟理论的最大贡献是提出了()。
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15、（） 对管理学的最大贡献是运用自然科学方法解决具体的管理问题。
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