学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（）
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当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。
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学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？
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（），江泽民同志为学校题词：“面向未来，开拓进取，进一步发展水利教育事业”
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发展中国特色社会主义文化，就是要发展面向现代化、面向世界、面向未来的，（）社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
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发展社会主义先进文化，不忘本来、排斥外来、面向未来。
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我们要发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。
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“面向未来，开拓进取，进一步发展水利教育事业”请问这是江泽民同志哪一年为学校的题词？（）
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职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。
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发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑（），为人民提供精神指引。
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实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。
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实施素质教育，就是要坚持以"教育要（）、面向世界、面向未来"的思想为指导。
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构建职业教育体系必须以社会经济和（）的现实及其未来发展的要求为主要依据。
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素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要， 这说明教育具有（ ）。
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21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育；从教育系统看，必须是家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，形成一体化的教育。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。
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4.基础教育课程改革应以邓小平同志提出的关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”以及胡锦涛同志所提的“科学发展观”重要思想为指导,全面贯彻我们党的教育方针,全面推进（ ）。
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1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出教育先行的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，关于教育先行，下列说法不正确的是（）
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只有解放思想，才能面向世界，顺应时代和历史潮流，不断前进;只有解放思想，才能面向实际，坚持以人为本，科学发展;只有解放思想，才能面向未来，紧紧抓住战略机遇期，实现全面建设小康社会的宏伟目标。这段话表明()
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在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，（)社会主义文化。A：中国的
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发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑（）、（）、（），为人民提供精神指引。
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学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。()
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只有解放思想，才能面向世界，顺应时代和历史潮流，不断前进;只有解放思想，才能面向实际，坚持以人为本，科学发展;只有解放思想，才能面向未来，紧紧抓住战略机遇期，实现全面建设小康社会的宏伟目标。这段话表明：
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教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展与全面发展为目标。马克思认为，只有每个人的自由、充分的发展，才有一切人的自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。在他看来，造就全面发展的人的唯一方法是（）
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教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为目标。马克思认为，只有每个人自由、充分的发展，才有一切人自由、充分的发展，实现人的全面发展只能依据现实的社会条件。根据材料，马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）
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8、素质教育在坚持遵循教育规律的基础上，主动满足时代发展和当代人对教育的需求，主动面向现代化、面向世界、面向未来。
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