在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
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幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
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在幼儿园教育目标体系中，（ ）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
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幼儿园健康教育的活动目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。
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在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
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在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。
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在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
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在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
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在幼儿园教育目标体系中，（）是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。
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简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。
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《学校教育法》中明确幼儿园是学校教育体系中的一个组成部分。
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婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和（）决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。
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愿意与父母分床而眠是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（）。
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幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
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幼儿园科学教育目标小中大班目标分化有何规律？
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1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要――《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）
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了解换洗的顺序，初步掌握洗手．刷牙的基本方法，学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（）。
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在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。
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幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以幼儿的身心发展特点为依据而确定的。
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幼儿园健康教育的年龄阶段目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。()
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在幼儿语言教育目标体系中“语义”及“语用”是关键，语言教育的基本目标就是（)。
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在健康领域在“具有基本的生活自理能力”的目标中，4～5岁年龄段幼儿的目标要求是（）
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参观法是幼儿园在社会教育活动过程中，教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象，让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。()
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“愿意与父母分床而眠”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的()目标。
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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。