请从新课程评价的改革角度，为梅岭小学实现新课改的转型提供合理化的建议
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在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）
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对课程资源的开发利用是新课程改革的（），是实现新课改的（）
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根据新课程改革的要求，小学阶段以（）为主。
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新课程改革倡导()的课程评价。
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新课程的评价改革也就是考试改革。
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新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？
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新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
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新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
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我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
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新课程改革倡导（）的课程评价。
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新课程倡导树立有助于促进全体学生全面发展、以评价学生综合素质为目标的多元化的、综合性的学习评价体系。因此，为实现教学的评价功能，在新课程改革中倡导（ ）。
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。
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新课程下小学数学作业评价的策略是什么？
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。
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新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。
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根据新课改的整体设计，在小学阶段（）。
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2016年是我国“十三五”规划开局之年，也是我国经济进入新常态后深度调整和转型的关键之年。从中长期看，转型升级的关键在创新；从保障机制角度看，归根到底靠改革。下列对改革的认识错误的是（）。
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新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
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新课程的改革要求，改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制，严格遵循中小学教材版式的（）。
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当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。
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新课改指出，要改变课程评价过于强调________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
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新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
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新一轮课程改革倡导、的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是、评价方法等手段以及评价实施过程的转变
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