1、主张教育起源于人和动物生存的本能的教育起源学说是：
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主张“天命”的教育起源学说是（）
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19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（ ）
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持艺术起源于生物本能学说的学者有（）。
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教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。
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教育心理起源论认为教育起源于（）
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教育心理起源论认为教育起源于（）。
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心理起源说认为教育起源于()
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在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。
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在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（）
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教育起源于动物的本能。
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在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）。
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马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
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教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
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认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。
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教育心理起源论认为教育起源于()。
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34.教育心理起源论认为教育起源于( )。
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劳动起源说，认为教育起源于（）
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认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A．教育的神话起源说 B．教育的劳动起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的生物起源说
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当代关于教育起源的一种观点认为，教育起源于人类学习。（)
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“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。”下列人物关于教育起源的主张与该观点相似的有（）
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生物起源说认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿”（）
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（)认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西能等。
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法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中指出：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”这种观点属于教育起源学说中的（）
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