简述小学数学运算规则教学的主要模式。

相似题目

• 小学数学教学中常用的教学方法有（）。

  A . 讲解法 B . 演示法 C . 引导发现法 D . 谈话法 E . 复习法

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• 某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（ ）。

  A . 儿童身心发展的稳定性 B . 儿童身心发展的个别差异性 C . 儿童身心发展的互补性 D . 儿童身心发展的顺序性

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  A . 儿童身心发展的稳定性 B . 儿童身心发展的个别差异性 C . 儿童身心发展的互补性 D . 儿童身心发展的顺序性

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• 结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？

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• 新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？

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• 从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。

  A . 数的认识 B . 运算方法 C . 简便运算 D . 理解算理

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• 在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和（）等。

  A . 练习导入 B . 问题导入 C . 经验导入 D . 算理导入

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• 信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。

  A . 讲授式 B . 情士竟一探究 C . 个别辅导 D . 讨论学习

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• 小学数学教学评价的功能是什么？

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• 小学数学课堂教学评价的要素包括（）。

  A . 教学目标 B . 教学过程 C . 教材质量 D . 教师素质 E . 教学方法

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• 小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）

  A . 儿童认知水平与教师传授知识的矛盾 B . 儿童认知与社会发展的矛盾 C . 科技进步与儿童认知的矛盾 D . 家长与社会的矛盾

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• 教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。

  A . 正确 B . 错误

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• 小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有（）

  A . 问题式讨论法 B . 随机式讨论法 C . 实验式讨论法 D . 习题式讨论法

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• 根据单元教学过程的阶段任务，下列属于小学数学课堂教学的有（）

  A . 新授课 B . 练习课 C . 复习课 D . 考查课 E . 实践活动课

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• 小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。

  A . 方法 B . 认数 C . 概念 D . 性质

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• 小学数学运算技能形成的基本途径是（　　）。

  A . 观察 B . 讲解 C . 示范 D . 练习

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• 4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（）

  A . 从简单到复杂 B . 从被动到主动 C . 从具体到抽象 D . 从零乱到成体系

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• 选择小学数学教学方法的指导思想是（）。

  A . 注入式 B . 启发式 C . 发现式 D . 探究式

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• 小学生现有的认知水平决定着小学数学教学中（)

  A．基础知识的广度 B．基础知识的深度 C．学生的数学能力 D．教师的教学方法 E．学生的表达能力

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• 通过小学数学教学应培养小学生哪些能力？

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• 我国小学数学常用的教学方法有（)

  A．讲解法 B．谈话法 C．操作实验法 D．演示法 E．引导发现法

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• 在美国小学课堂教学中，教师都强调通过儿童的动手操作来帮助儿童自己来构建数学知识。 这主要是受当前()理论的影响？

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• 1、小学数学教学过程的动力是（）。

  A．学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾 B．学生的学习目标与学习现状之间的差距 C．学生的学习现状与教学期望之间的差距 D．学生的学习能力与教学期望之间的差距

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• 小学数学常用的运算定律有：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的运算性质、除法的运算性质。根下列选项中，属于除法的运算性质的是（）。

  A．a×(b-c)=ac-bc B．a÷(b×c)=a÷b÷c C．a÷b×c=a×c÷b D．a+b+c=a+c+b

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