格式塔心理学主张从整体上来研究心理现象（）
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格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为（）。
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（）以格式塔心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。
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儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。
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格式塔心理美学代表人阿恩海姆认为人的直觉至少有两个原则，即整体性原则和（）。
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格式塔美学的（）论认为，物理现象同人的心理现象是同构的
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主张心理学研究对象是具有适应性的心理活动；反对构造主义的观点，主张意识是一个连续的整体。（）
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格式塔心理学的代表人物考夫卡认为，心理学研究的中心点是（）。
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格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为（）
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第一位系统研究电影视觉表现手段的格式塔派心理学家是（）
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主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（）
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“知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）
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格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和，整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。
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根据格式塔心理学家的研究，下列哪项不是知觉组织的原则？（）
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格式塔心理学家认为（）是一切科学研究的基本资料。
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1912年（）撰写的《视见运动的实验研究》在《心理学期刊》上发表，初次提出了格式塔心理学的基本特点，作为其诞生标志。
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认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）
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格式塔心理学是一种主张采用实验方法进行客观研究的心理学派。
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2.格式塔心理学家所主张的学习迁移理论称为关系转换说，主张学习迁移的产生在前后学习的：
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格式塔心理学家研究了学习问题，并认为学习是 （ ）
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格式塔心理学家研究了学习问题，并认为学习是 （ ）
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格式塔心理学20世纪初发源于德国，针对构造主义心理学提出。格式塔是德语Gestalt的音译，相当于英文Configuration，含有“完形”、“整体”、“全境”的意思，所以格式塔心理学又称为（）
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格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是（)。A．整体大于部分之和B．否认心理、意识，强
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根据格式塔心理学研究，形状知觉的整合构图原则有（)
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（)理论认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。