把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找一组指标来说明概念的特征。
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马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为,一般的人都是按照这个层次从低级到高级,一层一层地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的()。
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根据美国著名心理学家马斯洛的理论,人的需要从低层次到高层次依次为()
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概念的操作化的关键就是()测量指标来说明概念的属性,其中每一项指标反映概念的某一方面或某一变量。
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需要层次理论把人的需要分为5个层次,从底层到高层排列为:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。
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马斯洛理论把需求分为五个层次下列从低级到高级排列正确的是()。 ①安全需求 ②自我实现需求 ③生理需求 ④归属和爱的需要 ⑤尊重需求
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马斯洛的层次需要论把人的需要从低到高分为()、安全需要、()、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。
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马斯洛的需要层次理论具体到企业里就是()。
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根据马斯洛需求层次理论,人类的需求是按从低级到高级的层次构成的,其中()位于最低层次。
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博尔丁(E.E.Boulding)提出了一个把系统从低级到高级,从简单到复杂按层次划分的系统结构()。将物理的、生物的和社会的所有系统分成三类九个层次。
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下一代网络就是指(),从广义上讲,这种技术是一种目标网络,它表征了一种具有宽带化、光纤化、数据化、层次化、呼叫与承载分离、快速开发业务等特征的理想网络。
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马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社会需求、()和()五类依次由较低层次到较高层次。
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按照马斯洛的需要理论,人类的需要从低到高分为不同的层次,以下表述正确的是()
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按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低到高分为5个层次,只有低级需要完全得到满足后,才能产生更高级的需要。
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在教学技能形成的层次结构图中,熟练是指在能够独立施教的基础上,通过教学实践把教学技能的一系列动作,在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到,它是教学技能形成的标志。
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韦伯理论的核心就是把运费降低到最低限度,以实现产品的最终销售。
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美国心理学家马斯洛把人的需要从低级到高级归纳哪几个层次?
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操作化定义就是对概念从经验事实方面给予具体的规定,使理论定义转变为可用于实际调查的理论指标。
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从现代营销理论的产品整体观念看,饭店产品的概念包括四个层次的含义()
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马斯洛需求层次理论认为人从低级到高级有哪几种需求?
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所谓 “数学化”过程,是指幼儿从一个具体的情景问题开始,到得出一个抽象数学概念的教育全过程。这个过程分为( )和垂直数学化两个层次。
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数据库管理系统与操作系统、应用软件的层次关系从核心到外围依次是( )
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马斯洛理论把需求分成生理需求、()、自我实现五类,依次由较低层次到较高层次排列。
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概念的操作化是在社会研究中,使研究问题由实际到理论、由具体上升到抽象的过程。
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诗歌鉴赏方法指导,可以概括为三个层次九个字:第一层次是“懂事儿”,即对文本“写什么”的归纳概括,通常的语文课堂把这一层次拓展到几乎占领课堂的大部分时间,而这一层次尝试限定在较短时间,通过诵读是可以实现的;第二个层次是“知趣儿”,就是对文本:“怎么写”的剖析,通常的语文课堂总喜欢用比较专门化的术语解读,学生必须艰难地掌握一些超越文本理解程度的概念,然后再验证这些概念,但是如果通过引导学生从生活常识中
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