在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( )
相似题目
-
在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
-
()是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动,是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
-
直接学习是个体对剌激作出反应并受到强化而完成的学习过程。
-
在试误学习过程中.任何刺激与反应的联接一经运用,其联结的力量将逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量将不断减小,这是试误学习的()
-
德国心理学家苛勒认为学习的过程就是()的过程,并用以反对桑代克的学习试误说。
-
桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
-
学习者对刺激作出反应并给与满意加强,就会加强联结。这是()。
-
桑代克认为,学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程,该过程实现的途径是()。
-
行为主义学习论强调学习是刺激和反应之间的联系,忽视个体头脑中的内部过程。
-
“两种学习情境的相同或相似之处越多,则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论中( )的观点。
-
在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
-
桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为()。
-
回避条件作用也称回避学习,指当厌恶刺激或不愉快情境预示出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。以下没有基于回避条件作用原理的是( )。
-
根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应,这种学习是( )
-
在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少,这符合下列哪一条学习规律()
-
根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应,这种学习是
-
()认为学习的实质是联结。()认为学习不是由于试误及强化而形成的联结,而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。()强调教育的目标是促进学生的发展,使学生能适应变化,成为知道如何学习的“自由人”。()将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程,即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。
-
在常识学习中,学习者对刺激情境做出特定的反应后能获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合学习定律中的()
-
根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应,这种学习是:
-
【单选题】在试误学习的过程中,学习者对刺激情景做出特定的反应之后能够获得满总的结果,联结力量就会增加,这符合()学习规律。
-
加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。()指对刺激进行分类,学会对同一类刺激做出相同反应,也就是对事物的抽象特征的反应。
-
认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中,属于认知学习理论的观点有()
-
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类,其中,()是指在对刺激进行分类时,学会对同一类刺激做出相同的反应
-
根据桑代克尝试—试误学习的基本规律。效果律指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强,也可因导致烦恼的结果而减弱()
推荐题目
- 造林地基地清理的主要方式和方法包括哪些?
- 急性胃炎的急诊胃镜检查应在上消化道出血后()
- 30岁,阵发性心悸2年,每次突然发生,持续30分钟~1小时。查体心率200次/min,律齐,ECG:QRS波形正常,P波不能明确查见,诊断为()
- 正态分布的总体偏差σ越大,数据(),正态分布曲线越平宽。
- 只可采用质押担保方式担保的个人消费信贷有()
- 假设要推广“整形网”这个关键词让排名靠前,最能达到效果的是?()
- 按第三层协议划分VLAN,其中特别有效的是()
- 半衰期最短的是()
- 观察法作为教育心理学的研究方法之一,它是指在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性的研究方法。下列研究中,适合采用观察法进行研究的有()
- 得利人没有法律根据取得不当利益的,受损失的人可以请求得利人返还取得的利益下列情形中,乙构成不当得利的是()