关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
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中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（ ）
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中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
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根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是（）。
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按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（ ）。
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关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
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科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（ ）
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在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
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在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
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按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（）。
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柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）
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按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
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关于科尔伯格的道德发展理论下面哪些是正确的（）
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科尔伯格并不赞同性别形成的认知发展理论。
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关于皮亚杰和科尔伯格道德发展理论，下面说法正确的是
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下列不属于科尔伯克道德发展理论的是（ ）
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在柯尔伯格的道德认知理论中，人际和谐的道德定向阶段属于道德发展____水平
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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（)A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔
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&34;关于科尔伯格道德发展理论的陈述 , 错误的是（）
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凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的，这属于柯尔伯格的道德认知发展理论中的（）阶段
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小亮是小学五年级的学生，上学的路上有一片草坪，草坪上立着牌子“禁止踩踏草坪”，看到这块牌子，小亮每次都老老实实地绕路走。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小亮的道德发展处于哪个阶段？
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柯尔伯格的认知发展理论对我国学校道德教育的启示。
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根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（）
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