关于儿童的认知发展，瑞士学者皮亚杰的理论最具影响力和说服力。
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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
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根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
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瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分成感觉运动期、前运算期等()阶段。
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瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（）
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根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。
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关于儿童的认知发展，瑞士学者（）的理论最具影响力和说服力。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒的阶段是（ ）。
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皮亚杰是第一位完整叙述儿童认知发展的学者，其儿童认知发展阶段理论在儿童心理学领域具有很高的地位。
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瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?
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瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()
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瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
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亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
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瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
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皮亚杰关于儿童认知发展理论，除了感觉运动阶段，还有哪三个阶段（）
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在教育学的理论深化阶段，瑞士心理学家、哲学家皮亚杰于1950年出版了（）一书，给西方儿童心理学和教育改革带来了深刻影响。
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在儿童认知发展方面的研究中，瑞士心理学家皮亚杰（JeanPiaget)的（)在国际上具有极为广泛而深远的影响，至今仍对教学设计有重要的指导意义。
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道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（)
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（2016辽宁大连·判断）皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（）
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皮亚杰的认知发展理论强调儿童认知发展阶段的恒常性。（)
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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）