格式塔学习理论属于建构主义学习理论。
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以下属于建构主义学习理论倾向的是()
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学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
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建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
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建构主义学习理论认为,学习环境包括以下要素()
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
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建构主义是当代学习理论的一场革命,但它与学习理论中行为主义和认知主义无关。
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建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行()。
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格式塔学习理论属于哪种学习理论流派?()
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建构主义学习理论认为()是学习环境中的要素。
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建构主义学习理论认为()是学习环境中的四大要素。
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下面不属于建构主义的学习理论强调的是()
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移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
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完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
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下列关于学习理论观点的描述中,属于建构主义理论观点的一项是()。
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建构主义学习理论认为学习环境中有()。
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建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素()。
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混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
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建构主义学习理论强调以( ) 为中心,认为( )、( )、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
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不属于建构主义学习理论所指的是()。
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◑主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()。◑A.行为主义学习论;◑B.建构主义学习理论;◑C.人本主义学习理论;◑D.认知主义学习理论
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下述解释不属于建构主义学习理论的是()
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下面哪些人属于格式塔学习理论的代表性心理学家们?()
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建构主义学习理论认为情境、协作、会话、意义建构。()
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建构主义学习理论提出的学习策略有()
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