认知理论
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认知理论当中，认知失调理论和（）特别重要。
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教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。
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认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。
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情绪外周理论()情绪丘脑理论()情绪认知理论()情绪动机分化理论()情绪发生理论()
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以下激励理论不属于认知理论范畴的是（）
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认知心理学主要理论基础是社会学习理论。()
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道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）。
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（）提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程，环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认识过程起着决定作用
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社会认知理论的自我控制概念是（）。社会认知理论的观察学习概念是（）。
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认知结构迁移理论属于现代迁移理论。
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皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）
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归因理论是对（）进行认知分析的理论。
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根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括()。
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社会认知理论的强化概念是（）。社会认知理论的期望概念是（）。
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认知信息加工理论的认知金字塔模型包括哪些层面？（）
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程序教学的理论依据是认知学习理论。
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在认知行为理论中，认知原则修正的假定主要包括（）。
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认知信息加工理论的认知金字塔模型包括哪些层面？
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弗拉维尔元认知理论包括认知、体验和监控。
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下面哪些理论属于动机的认知理论？
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【判断题】“认知失调理论”认为，改变态度的方式有：改变认知元素和增加新的认知元素。（√ ）
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()理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，该理论发展了早期认知学习论中已有的关于"建构"的思想。
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认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中，属于认知学习理论的观点有（）
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认知同化理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。（)
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皮亚杰的认知发展理论强调儿童认知发展阶段的恒常性。（)