新课程改革的指导思想之一就是教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充，达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。可见，在新课改中（）
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在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）
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教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）
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提问是教与学的一个重要组成部分，那么提问有哪几个作用？
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教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。
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教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解正确的是（ ）。
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陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。
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整个教与学的系统都是教学设计的研究对象。
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教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种（）。
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在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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国象课程标准是（）。①教与学的内容纲要②将原来的“教学大纲”改变了一个名称③教材编写、教学、评估和考试命题的依据④国家管理与评价课程的基础
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教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
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反思教与学的关系就是反思（）。
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进行教学设计时，教与学的活动设计是否合理，不影响：（）
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可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）。
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教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。
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教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（ ）。
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教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（ ）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学是（）
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教与学的要素——教学环境包括了物质环境和（）两方面
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教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和（）
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《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
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总结性历史教学评价注重的是教与学的（)。
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