现代意义上的积木来源于福禄培尔的“恩物”。

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• 现代意义上的外交一词，来源于（）。

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• 20世纪初，日本一些受西方影响的人士，开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。

  A . 正确 B . 错误

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• 被称为“中国的福禄培尔”的教育家是()。

  A . A．陶行知 B . B．马寅初 C . C．胡适 D . D．陈鹤琴

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• 福禄贝尔为儿童创造了一种操作物--“恩物”，不包括将（）融为一体。

  A . 玩具 B . 教具 C . 教法 D . 教材

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• 现代教学法的先驱是（）、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。

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• 福禄培尔把婴儿期看做（）的时期。

  A . 学习 B . 吸收 C . 发育 D . 思考

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• 福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（　　）融为一体。

  A . 玩具 B . 教具 C . 教法 D . 教材 E . 活动

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• 福禄贝尔恩物及作业

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• 福禄培尔的女弟子（）在推广普及幼儿园方面做出了很大贡献，曾担任福禄培尔幼儿园运动的领袖。

  A . 巴乌利美侯爵夫人 B . 别劳夫人 C . 弗利托娜 D . 伊丽莎白•皮博迪

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• 福禄培尔规定的幼儿园教育的任务有（）。

  A . 保护儿童身体和精神的健康成长 B . 培养训练有素的幼儿教师 C . 推广幼儿教育经验 D . 进行幼儿教育研究

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• 福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是（）。

  A . 养成正确的儿童观 B . 培养热爱儿童的思想 C . 熟练掌握正确的保育和教育方法 D . 了解幼儿身体和心理的发展过程

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• 福禄贝尔发明的“恩物”是（ ）。

  A . 一种儿童游戏玩法 B . 一种儿童玩具 C . 一种儿童教育理论 D . 一种感觉训练玩具

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• 德国教育家福禄培尔的教育著作是()。

  A . A．《爱弥儿》 B . B．《大教学论》 C . C．《儿童的发现》 D . D．《人的教育》

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• 下列对福禄培尔的评价中，中肯的有（）。

  A . 建立了近代教育学的理论体系 B . 首创了幼儿园这一教育机构 C . 为培训幼教师资做出了很大贡献 D . 其教育思想带有神秘主义色彩 E . 其思想在很大程度上手当时德国社会政治的影响

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• 奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、（）、裴斯泰洛齐和福禄培尔。

  A . 卢梭 B . 伊拉斯谟 C . 赫尔巴特 D . 布鲁纳

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• 福禄培尔幼儿园教育的基本原则是（）。

  A . 自我活动 B . 艺术活动 C . 学习活动 D . 保育活动

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• 福禄培尔教学理论的核心是（）。

  A . 要素教育 B . 恩物 C . 教育生活化理论 D . 体育

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• 下列属于福禄培尔的著作是（）

  A . 《幼儿教育学》 B . 《慈母游戏和儿歌》 C . 《幼儿图书信集》 D . 《科学的教育学》 E . 《大教学论》

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• 福禄培尔制定的儿童游戏体系将游戏分为（）。

  A . 活动性游戏 B . 语言类游戏 C . 精神性游戏 D . 生产性游戏

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• 福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。

  A . 正确 B . 错误

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• 福禄培尔认为幼儿教育的主要途径有（）

  A . 游戏 B . 恩物 C . 作业 D . 运动 E . 唱歌

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• 在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。

  A . 陶行知 B . 杨贤江 C . 陈鹤琴 D . 黄炎培

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• 福禄倍尔设计了六种恩物作为幼儿游戏的玩具。

  A . 正确 B . 错误

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• “福禄培尔恩物” 名词解释

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