课程现代化的三大代表人物()、()、()。
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结构主义课程理论的代表人物是( )。
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课程现代化的代表人物有( )。
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以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论,其代表人物是()
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要素主义课程理论的代表人物是()
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课程设计活动史上,()是结构主义课程设计的代表人物。
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下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()
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课程内涵的发展:课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。
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课程现代化的代表人物是()。
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赞科夫是课程现代化的代表人物
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课程现代化的代表人物包括克伯屈。()
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