促使护理心理学成为新兴独立学科的最基本内在动因是( )
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使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是（）
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管理心理学成为一门独立学科是在20世纪（）
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真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
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一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。
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1903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是（）。
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标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。
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一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）
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护士已不再处于从属地位或仅仅是医生的助手，护理学已发展成为一门独立的学科。
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设计心理学是以心理学的理论和方法手段为（）去研究决定设计结果的“人”的因素，从而引导设计成为科学化、有效化的新兴设计理论学科。
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第一个心理学实验室是德国心理学家费希纳于1879年建立的，并使心理学成为一门独立的学科。
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管理学目前还只是一门不十分精确的学科，这主要是因为管理学作为一门新兴的学科，其发展历史还很短。但是，随着时间的推移，管理学也能发展成为一门比较精确的学科。
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20世纪初，学校管理学形成为一门独立的学科，代表人物是学者（）。
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1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）。
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一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）。
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管理心理学成为一门独立学科是（）
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护理心理学独立的主要外在动因不包括( )
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一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是( )。
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1.1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立学科,著作者是（）
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一般认为，1903年出版的《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的标志，该书作者是（）
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一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是【 】
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护理美学是运用美学的基本原理、原则和观点，从护理的角度研究人们在维护和提升（)的活动中所体现出的护理美的现象及护理审美规律的一门新兴的、交叉性的应用学科。
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真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】
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2、护理学成为一级学科是在
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