用“/”表示出下面句子不同的停顿位置，让句子表达不同的含义。 断句正确的两个句子是：这个苹果不大好吃。
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“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。
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在普通话语音中，“啊”是一个表达语气感情的基本声音，作为感叹词用在句前，仍发“a”音。但它如果是语气助词，用在句尾，因受它前面音节收尾因素的影响会发生不同音变。下面哪些句子中的啊读作“呀”？（）
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下列句子中加“<>”的词都有词类活用现象，其中与其它各句用法不同的是（）。
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从不同角度给下面句子中的语素分类：蜘蛛爬上了葡萄架。
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句子是前后都有停顿并期待着一定的（）表示相对完整的意义的语言形式。
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“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。
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下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）。
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语调是指讲话时句子里语音高低升降的配置，表现为说话的腔调。在口语表达中，语句都有一定的语调。不同的语调可以表达不同的情感。例如：（）可以表达兴奋、激动、惊叹、疑问等感情状态。
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下列四个句子朗读时因停顿的地方不同而有可能造成不同的理解有（）。
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用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
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根据表达的目的和语气的不同，可以把句子划分为（）这几种基本类型。
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下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（2）茉莉花开，香飘万里。
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古代散文中很多地理名称与现代地理名称含义不同，对下面句子的古代地理名称理解正确的是：（）
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各种句子都有不同的表达效果，（）的修辞效果是丰富、缜密、具体。
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阅读下面句子，句式与其他三项不同的一句是（）
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挽联是用字数相近、句法不同的句子排列组合而成的一种特殊文体
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找出下面那句话的意义与其他句子不同。
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下面诗词句子的朗读停顿划分有误的两项是（ ）
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用“/”表示出下面句子不同的停顿位置，让句子表达不同的含义。 断句正确的是:他瞒着爸爸和妈妈把厨房打扫干净。
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用“/”表示出下面句子不同的停顿位置，让句子表达不同的含义。 断句正确的两个句子是发现了敌人的哨兵。
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学生在话语表达中说出“我要去北京见面我朋友”这样的句子，此时教师的纠正属于“形式聚焦”的 ，根据启动者的不同，属于 。
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【多选题】用“/”表示出下面句子不同的停顿位置，让句子表达不同的含义。 断句正确的两个句子是 发现了敌人的哨兵。
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（语文，学校，序号1263）选出下面句子朗读时停顿不恰当的一项（）
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下列句子中，表达情感的方式与众不同的一项是（）
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