是哪些心理障碍在妨碍我们的人际交往？（）
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我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应
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简述人际交往心理障碍有哪些？
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以下选项中哪些品质是1968年美国心理学家安德森对人际交往的调查中受喜爱程度最高的个性品质？（）
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当我们发现某个人具有待人谦虚的品质时，便由此推及到他对人真诚、友善、乐于助人、知书达理等一系列优秀品质，这种情况在人际认知的心理效应中我们把它称之为（）
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心理学有助于我们对生活问题或人际关系的判断及决定。（）
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在实际生活中，哪些想法通常成为我们行动的障碍？
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生活中，我们常常根据对方生活的地区来判断他们的特点，如东北人豪爽，南方人细腻，在某种程度上可能会发生认知上的失误，这体现了人际心理中的（）现象。
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有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理问题时，一定要关注其（）。
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在师生交往中，教师应该克服哪些不良的心理品质？
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社会心理学家认为，人际交往是我们人类的一种外在需要。（）
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衡量健康性爱的人际标准是不妨碍正常的两性交往，不放弃个体的爱好、信仰。
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我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。
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法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们（）。
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法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们（ ）。
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以下哪些因素是影响我们的人际交往的认知因素？（）
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在 原则基础上，台湾任何政党、团体同我们的交往都不存在障碍。以对话取代对抗、以 取代争斗、以 取代零和，两岸关系才能行稳致远。
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影响我们准确进行人际感知的障碍有（ ）
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心理学家告诉我们：熟悉能增加喜欢的程度，这就是“多看效应”，我们与人交往时的频率是多多益善，越多越好。
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严于律己宽以待人可以帮助我们克服一部分交往中的心理障碍。（）
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人际交往中,把对方机械地扫入某一类群体,并把自己对这类群体的习惯化概括加到对方身上,这种心理倾向,我们称之为:( )
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人际交往的心理效应有哪些？
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3.美国心理学家沙赫特斯坦利做得心理学实验告诉我们，人很难长时间与他人隔绝，我们需要人际交往（）
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男生女生相互交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。小怡与班里的一名男生关系融洽。这名男生兴趣广泛、知识丰富，在学习上给了小怡很多帮助。在他的帮助下，小怡的英语和数学成绩进步很大。他们相互借阅图书，互相帮助，彼此收获都很大。他们的交往引起了父母和其他同学的误解，父母不允许他们继续交往。对此，小怡很苦恼。请问小怡与异性同学交往得到的收获，对我们与异性同学交往有哪些启示（）
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据调查，在中学生中，有51%的人认为知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力等其他项目的比例；有5%的中学生表示快乐的刻时是“与朋友在一起”这表明（）①朋友在我们的生活中有着道要的作用 ②青少年渴望与同龄人交往与流 ③与人交往是中学生独有的心理上内在的需要 ④通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情偷快
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