幼儿园学科活动的长处在于（）

相似题目

• 幼儿园学科（）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（）。

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• 以下哪个描述不属于学科活动的长处（）

  A . A、历史久远 B . B、操作性强 C . C、重视各学科知识横向联系 D . D、有助于学科知识技能的学习

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• 简述幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。

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• 幼儿园的“学科活动”中的“学科”是指（）。

  A . 理论层次的学科体系 B . 经验层次的“前学科”体系 C . 符号表征式的心理阶段 D . 有系统性的学科组织

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• 幼儿学科学的活动，是幼儿的（）

  A . A.游戏活动 B . B.学习活动 C . C.探索活动 D . D.生活活动

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• 目前幼儿园教育教育活动中的主要形式是（）（在农村幼儿园学科活动仍然是主要形式）

  A . A、学科活动 B . B、单元主题活动 C . C、方案活动 D . D、区域活动

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• 按幼儿园教青活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 学科活动有别于幼儿自发生活的一个重要方面是（）

  A . 帮助幼儿形成简单、初步的概念 B . 使幼儿能运用符号进行学习 C . 让幼儿掌握严格的学科内在逻辑组织 D . 使幼儿学会做事的计划性

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• 在学科教学活动中，幼儿只能被动地学习。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则有（）。

  A . 所计划的教育活动的程度应尽可能走在儿童的发展水平的前面 B . 所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当 C . 所计划的教育活动的次序应优先考虑学科的规律，兼顾儿童的发展程序 D . 所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近 E . 所计划的教育活动应尽可能与个体与群体儿童的需要相符合

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）。

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（）。

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是：（）和（）。

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• 幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调（）。

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• 采用（）方式的长处在于活动进行的有序性和活动目标的明确性，而其不足则在于一定的呆板性，缺乏必要的灵活应变性。

  A . 倡导式领导 B . 人情式领导 C . 民主式领导 D . 程序式领导

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• 学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些？（）

  A . A、操作性强 B . B、有助于学科知识技能的学习 C . C、活动的生成性 D . D、学科之间联系不足 E . E、对幼儿关注不多

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• 幼儿园的学科活动基本上是一种（）。

  A . 广域课程或综合课程 B . 广域课程或经验课程 C . 综合课程或经验课程 D . 经验课程或活动课程

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• 举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。

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• 幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？

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• 幼儿园综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式而实施较高结构化的课程。（)

  是 否

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• 活动课程论与学科课程论的根本分歧在于，它认为课程应以（）。

  A．经验为中心 B．活动为中心 C．儿童为中心 D．社会为中心

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• 高结构化的课程实施更有利于发挥学科课程的长处。（)

  是 否

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• 幼儿园的活动课程一定由于学科课程。（)

  是 否

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• 幼儿园学科活动的综合化

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