影响学习的非智力因素不包括（）.

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• 下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是（）

  A . A、学生年龄 B . B、学生动机水平 C . C、学习内容难度 D . D、他人支持

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• 影响态度和品德学习的外部条件，不包括（）

  A . 家庭教养方式 B . 道德认知 C . 社会风气 D . 同伴群体

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• 教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、（）、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。

  A、学科性质 B、知识技能学习的心理过程 C、认知方面 D、学习理论

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• 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。

  A . 学习者个人 B . 外部环境 C . 语言本身 D . 语言的媒介作用

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• 对幼儿来说，影响学习迁移的一个重要因素是情感因素，也包括态度和（）等。

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• 影响品德学习的外部条件，不包括（）。

  A . 家庭教养方式 B . 道德认知 C . 社会风气 D . 同伴群体

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• 维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）

  A . 任务难易 B . 能力 C . 心态 D . 运气

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• 影响学习迁移的主体因素不包括（　　）。

  A . 学习者的分析与概括能力 B . 学习者的迁移心向 C . 学习者的领悟与创造能力 D . 认知策略与元认知

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• 影响学习力提高的障碍不包括（）。

  A . 强迫性 B . 惯性 C . 惰性 D . 任性

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• 催发学习的动力因素不包括（）。

  A . 自我效能感 B . 归因倾向 C . 成就动机 D . 职业生涯规划

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• 根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）

  A . A．能力 B . B．努力 C . C．运气 D . D．任务难易 E . E．教师

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• 影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。

  A . 学生的年龄特征、学生的智力水平 B . 学生的元认知发展水平、学生的动机水平 C . 学生已有的体育知识和动作技术基础 D . 以上都是

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• 影响学习的三大要素不包括（）。

  A . 捷径 B . 智力 C . 态度 D . 方法

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• 影响行为的因素包括遗传因素、（）和学习因素。

  A . A、环境因素 B . B、社会因素 C . C、思维因素 D . D、情感因素

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• 影响学习者成功或失败的不可控因素包括()。

  A . A．努力 B . B．任务难度 C . C．运气 D . D．身心状态 E . E．外界环境

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• 影响顾客的内在因素包括（)A情绪B个性C动机D学习E感知

  影响顾客的内在因素包括() A情绪 B个性 C动机 D学习 E感知

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• 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、()等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。

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• 根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】

  A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难易 E．教师

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• 影响学习的外部环境因素包括（)。

  A．教师的榜样 B．家长的督促 C．学校的文化 D．家庭教育环境

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• 父母对孩子吆喝打骂、言语粗暴，造成孩子产生逆反心理,对学习不感兴趣。这属于社会因素对教学质量的影响（）

  是 否

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• 关于学习发生的原因和什么是影响学习的主要因素，行为主义各代表人物的看法基本相同，经赫尔、米勒与多拉德概括，提出了学习的基本要素。下列对学习的基本要素表述不正确的是（）

  A．内驱力 B．线索 C．注意 D．奖赏

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• 影响旅游消费者购买动机的内在因素除学习、态度、知觉外，还包括（）

  A．年龄 B．性别 C．人格 D．社会阶层

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• 4、学习动机对学习过程的影响不包括：

  A．启动作用 B．维持作用 C．监控作用 D．阻碍作用

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