编写教案的基本要求有()

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• 编写教案的基本要求（）

  A . A、反复修改教案 B . B、检查教案 C . C、设计教案 D . D、比较教案 E . E、审查教案

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• 编写教案的科学性要求：一份好的教案，应当观点正确，内容（），所引用的材料真实可靠。

  A . 详实 B . 准确无误 C . 丰富 D . 以上都不对

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• 数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。

  A . 正确 B . 错误

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• 编写教案的科学性要求，一份好的教案，应当观点正确，内容准确无误，所引用的材料（）

  A . 有说服力 B . 有出处 C . 真实可靠 D . 以上都不对

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• 编写教案的原则有（）、（）、（）、（）、（）

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• 编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容、（）。

  A . A、尝试编写教案的草稿 B . B、向学员调查 C . C、试讲 D . D、上讲台后不断调整 E . E、掌握教案编写的原则和方法

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• 教案编写的核心内容主要包括教学目的、教学要求、教学难点、教学方法、教学手段、（）等内容。

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• 教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。

  A . A、训练目标 B . B、训练课题 C . C、训练条件 D . D、训练要求

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• 编写教案应符合（）的要求

  A . 公正性 B . 规范性 C . 适用性 D . 简明性

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• 教师所编写的教案要达到（）等要求。

  A . 深奥复杂 B . 准确 C . 适用 D . 简明 E . 规范和灵活

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• 教师所编写的教案要有适用性，要围绕缺什么、教什么、（）去准备教案。

  A . 怎样自学 B . 怎样过关 C . 怎样应付 D . 怎样教

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• 编写培训教案的基本技巧是（）。

  A . A.确立培训的主题 B . B.构思培训提纲 C . C.搜集素材 D . D.整理素材

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• （）不是编写教案的基本方法。

  A . 讨论法 B . 模拟训练法 C . 文字表达法 D . 卡片提示法

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• 教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。这就是编写教案的（）要求。

  A . 规范性 B . 简明性 C . 目的性 D . 适用性

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• 编写教案的（）要求：一份好的教案，应当观点正确，内容准确无误，所引用的材料真实可靠。

  A . 计划性 B . 目标性 C . 科学性 D . 以上都不对

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• 教师所编写的教案要达到准确、适用、简明、规范和灵活等要求。

  A . 正确 B . 错误

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• 编写教案的基本要求是（）。

  A . 切合实际，坚持“五性” B . 优选教法 C . 精设课型 D . 认真备课，纠正“背课&rdquo

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• 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。

  A . A、训练目标 B . B、训练课题、课时 C . C、训练内容 D . D、训练要求

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• 有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学，说明编写教案只有真实地展现教学过程，才便于教师运用，具有实用价值。这就是编写教案的（）要求。

  A . 科学性 B . 准确性 C . 目的性 D . 适用性

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• 无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，（）是教案编写的重中之重。

  A . A.板书设计 B . B.教学过程 C . C.作业处理 D . D.教学重点

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• （）是编写教案的基本方法。

  A . 卡片提示法 B . 表格法 C . 案例分析法 D . 文字表达法

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• 教案编写的（）要求教案的结构完整、款式规范、语言通顺、书写工整。

  A . 规范性 B . 准确性 C . 目的性 D . 适用性

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