对专业技术人员来说，学习的目的就是增长知识，提升才干，提高自己对社会的（）
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专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。
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专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。
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社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量，该说法主要反映了社会工作者对（）的看法。
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专业技术人才，是指通过学习某一专业技术领域知识.并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是（）
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习总书记同北京大学师生座谈并发表重要讲话，指出：（）是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。
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专业技术人员制定提升知识的行为计划时，有哪几点要求？（）
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（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力
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专业技术人员提升知识的第一步，是要考虑清楚哪几个问题？（）
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专业技术人员自身树立终身学习的理念并积极付诸实施是自身素质和能力提升的（）。
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专业技术人员观念创新服务力必须以扎实的知识体系为支撑，需要学习的有（）
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专业技术人员的创新能力首先以创新主体的知识结构、学习能力和创造技能的内在整合为基础，突出创新主体知识结构的复合性和学科交叉性。
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内部审计人员应通过后续教育和职业实践等途径，了解、学习和掌握相关法律法规、专业知识、技术方法和审计实务的发展变化，保证和提升专业胜任能力。保险机构应保证内部审计人员平均每年不低于（）小时的后续教育时间。
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专业技术人员的学习能力的测度主要包括两个方面：一是个人知识转换能力，二是（）。
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专业技术人员培养创新能力尤其要注重理论素养和业务知识的积累。理论素养就是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，运用马克思主义的基本立场、观点、方法，去观察问题、思考问题、解决问题的水平，以及工作实践中所需要的业务理论水平。
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提升专业技术人员岗位胜任力时，不能仅局限于对技能和知识的考察，而应从专业技术人员的（）等方面进行综合考虑。
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专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。
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专业技术人员参加以（）专业技术知识和能力的各类继续教育短期培训学习，按实际学习课时认定。
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对于专业技术人员而言，终身学习的具体实践最重要的渠道和方式就是参加（）。
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专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（）。
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2017年5月3日，习近平在中国政法大学讲话时告诫同学们： “青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。我们要学习好课业知识，打牢专业基础。要多读好书，从经典中汲取内涵、启思明智，还要通过校园活动、社会实践拓宽视野、增长才干”下列哪一个符合这句话的意思（ ）
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本课程是建筑装饰专业的专业基础课。其学习目的是使学生既能懂得装饰材料的性能、功能和应用等知识，又学会常用装饰材料的质量评价与质量识别方法， 更有能力在各种建材市场上选购各种装饰材料， 并能针对不同工程合理选用材料，为后续专业课程的学习及从事有关专业技术工作提供建筑装饰材料的相关知识。
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专业技术人才，是指通过学习某一专业技术领域知识、并具备该专业能力的特殊人员。下列关于专业技术人才的说法不正确的是（)。
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社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量。该说法主要反映出社会工作者对（）看法。
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在小学科学课的教学中，当学生学习了脊椎动物后，给他们若干事例，让他们确定动物的类目，这就需要学生达到知识学习（)水平，具体来说，就是要学生对知识进行（)。
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