观察力、记忆力、注意力、想象力等属于（）
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智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。
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（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
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幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展
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形成注意、记忆、想象、和思维等心理活动的物质基础是（）
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一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
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智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
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学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（）
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智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。(教育学)
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智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。
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在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。
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智力是人的观察力，记忆力，想象力，思考力和（）的综合。
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观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）
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一般能力是指适用于较广范围的，从事各种活动都必须具备的基本能力，如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。通常的说的智力主要是指一般能力。
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智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
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智力一般是观察力，注意力，记忆力，思维力，想象力的综合。它是以记忆力为核心的。
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儿童（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
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特殊能力是指进行大多数活动所需的能力，包括观察、记忆、注意、思维与想象、语言和动作等因素。
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观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等都是人的智力的表现。（）
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教练员观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力的综合是（）
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以下属于智力因素的有：情感观察力性格注意力 意志记忆力兴趣想象力思维力创造力（）
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伴随着感知觉、记忆、思维、想象等活动表现出来，注意是一种（）
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感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维等，属于心理的（)。
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智力是人的观察力、注意力、记忆力、（)、思维力、创造力、及实践活动能力等的综合。
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注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意品质是衡量一个人注意力好坏的标志。下列选项属于注意品质的是（）
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