孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这反映了教师劳动的()
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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质()
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孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有()
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。
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孔子所说的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",从教师的角度来说可以理解为()。
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大教育家孔子有言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映了教师职业的()
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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。
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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这体现的激励方法是()。
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孔子曰:“政者正也,子帅以正,孰敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。
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在《论语》中,孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。表明教师应树立( )的职业道德观。
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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()
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“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须()
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孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”从教师的的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为( )。
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93. 孔子曰:“政者正也,子帅以正,孰敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。
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孔子曰:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。()
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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为(
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孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。强调教师应该具备的素质是()
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孔子曰:“政者正也,子帅以正,熟敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。判断对错
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孔予说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师应该具备哪方面的素质?()
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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度可以理解为()。
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孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子的这句名言体现出的德育方法是()
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于()。
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孔子曾经说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这告诉我们,老师的巨大力量在于()
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