最传统的学科课程
相似题目
-
传统的音乐课程以学科知识为中心，突出和侧重（ ）方面的价值目标。
-
传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
-
在我国传统的学科分类史中，设计学当属技艺门类唐欧阳询等编撰的（）是现存最古类书之一，《四库提要》称“其书比类相从，事居于前，文列于后，……于诸类书中，体例最善”
-
大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 （ ）
-
在我国传统的学科分类史中，设计学当属（）类唐欧阳询等编撰的《艺文类聚》是现存最古类书之一，《四库提要》称“其书比类相从，事居于前，文列于后，……于诸类书中，体例最善”
-
综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。
-
综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是（ ）。
-
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（ ）。
-
罗梅同志在少先队学科和少先队活动课程建设研讨交流会上的讲话强调，（）是开展少年儿童和少先队工作最鲜明的时代背景。
-
传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。
-
认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。
-
学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）
-
传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。
-
以杜威为代表的（）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。
-
与现行高中课程方案相比，新课程最突出的变化是：在保证共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同（）的学生选择的课程内容。
-
小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。
-
传统的学科课程是―课程‖作为名词使用所代表的课程范式。
-
混合课程将传统课程与网络课程的优点结合起来，以达到最优的教学效果.
-
学习领域的设置体现课程综合化的思想。它一方面避免了传统学科课程之间相互隔离的状况，加强了不同学科领域之间的联系，另一方面关照了学生的发展和经验。（)
-
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课堂结构特征是（）
-
____是指打破传统的分科课程的知识领域，把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程