首次提出把教育学作为一门独立的学科的人是（）
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首次提出把教育学作为一门独立的学科是（）。
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真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
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推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的人是（）。
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首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）。
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1623年，（）首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
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近代实验科学鼻祖（）首次提出把教育学作为一门独立的学科。
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首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家()。
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首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。
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哲学家和自然科学家()对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
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1623年英国哲学家()首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
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哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
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哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
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首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（）。
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哲学家和自然科学家（ ）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
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首次在科学分类中将教育学作为一门独立学科提出来的人是（ ）。
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首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是
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首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是
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首次把教育学作为一门独立的科学提出来的哲学家是()。
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真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】
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1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来
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“近代实验科学的鼻祖”（）首次提出把教育学作为一门独立的科学，其提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础
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夸美纽斯在对科学的分类时，首次把教育学列为一门独立的学科（）
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