教师专业发展规划属于学校（）的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。

相似题目

• 某学校定期组织同教研组的老师进行听课，课后针对听课的内容进行教研，提出改善的 建议。该学校的这种做法体现了教师专业发展途径的（ ）。

  A . 教学反思 B . 同伴互助 C . 专业引领 D . 终身学习

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• 开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的（）发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

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• （）是对学校长期发展进行规划和对于规划的实施进行组织监督的管理活动。

  A . 学校战略管理 B . 学校质量管理 C . 教育政策 D . 教育督导

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• 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》的规定，城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有（ ）以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

  A . 三年 B . 二年 C . 一年 D . 四年

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• 一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。

  A . 课程本位模式 B . 教师本位模式 C . 学校本位模式 D . 协作式培训模式

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• 《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

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• 社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 为构建政府、学校、社会之间的新型关系，《教育规划纲要》明确提出要建设（）的现代学校制度。

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• 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》的规定，建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在（ ） 实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。

  A . 城镇 B . 郊区 C . 农村 D . 县（区）

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• 美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。

  A . 正确 B . 错误

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• 素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。

  A . 导向性 B . 激励性 C . 实效性 D . 肯定性

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• 《普通高等学校辅导员培训规划》（2013——2017）中，专业素养提升的内容主要包括（）

  A . 职业道德素质提升 B . 科学文化素质提升 C . 思想政治教育专业素质提升 D . 学生事务管理能力提升

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• 高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）

  A . “校本培训”模式 B . “教学熟练者”型 C . “派出培训”模式 D . “社会许可”模式

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• 各地要把民族团结教育研究列入当地课题研究规划，保证经费投入，各学校也要加强教师队伍建设，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到育人全过程中，之所以坚持民族团结，是因为什么？

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• 《教师法》第十九条规定：“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的（）、（）。”

  A .  专业教育 B .  业务水平 C .  思想政治 D .  业务培训

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• 李老师经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，他处在教师专业发展的（）阶段。

  A . 关注情境阶段 B . 关注生存阶段 C . 关注学生阶段 D . 关注自己阶段

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• 教师发展学校建设的途径是()。

  A . A．教学反思 B . B．形成教师教、学、研合一的专业工作方式 C . C．观摩学习 D . D．师徒合作

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• 职业学校教师，应该成为的（），促进学生职业生涯的规划与发展。

  A . 人生规划专家 B . 心理咨询师 C . 职业指导专家 D . 技能培训专家

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• 发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等

  A . 正确 B . 错误

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• 《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011~2020年）》提出，到2020年基本完成对主管社会服务与管理有关部门或相关工作的地厅（局）级和县（处）级领导干部社会工作知识轮训。将社会工作课程列入高等学校公共基础课程范围，对相关专业学生进行社会工作通识教育。这属于社会工作专业人才队伍建设十大重点工程中的（）。

  A . 社会工作服务人才职业能力建设工程 B . 社会工作管理人才综合素质提升工程 C . 社会工作教育与研究人才培养引进工程 D . 社会工作知识普及工程

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• 学校与学校系统的组织环境通过（）影响教师的专业发展.

  A . 学校的规章制度 B . 管理风格 C . 公共信任 D . 社会期望 E . 专业组织

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• 从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称;从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。()

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• 校本课程开发的目的与价值是：提高课程的适应性，促进学生的个性成长;提升教师的课程意识，促进教师的专业发展;实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。（）

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• 学校成立党委教师工作部，负责师德师风建设，总体规划、统筹协调和督促落实全校教师思想政治教育工作（）

  是 否

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