根据教学评价的功能，可将其分为()。
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根据评价的功能，可将评价类型分为（）。
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评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（ ）。
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从教学评价的功能看，可将教学评价分为（ ）。
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按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。
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根据教学评价的功能，可将其分为（ ）。
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按照（）标准，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。
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教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。
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从教学评价的功能看，可将教学评价分为（ ）。
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根据调节池的功能，可将其分为（）。
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根据教学评价的功能，可将其分为（）。
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从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。
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根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（ ）。
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根据教学评价的功能，可分为()
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按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。
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根据EDI（电子数据交换）的功能，可将其分为（）。
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按照评价性质的不同，可将教学评价分为（ ）与定量评价。
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根据评价功能的不同，教学评价可分为
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（2007年）根据教学评价的功能，可将其分为（）
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判断题 9依教学评价使用测验的来源可将其分为标准化学业成就测验和教师自编测验。（）
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根据评价的标准可将教学评价分为（）。
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按照评价主体的不同，可将教学评价分为自我评价与外部评价。（)
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根据神经元的功能，可将其分为（)。
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按照评价主体的不同，可将教学评价分为外部评价与（)。