简述情绪辅导的内容。
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简述心理健康辅导的主要内容。
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简述青春期辅导的内容。
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简述了解自己辅导的基本内容。
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提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
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班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。
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对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。
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医务社会工作有咨询与辅导的功能，是为了促进病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面的改变，下列不属于咨询与辅导内容的是（）。
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情绪辅导的内容与措施包括（）
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在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。
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对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。
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提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
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情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。
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简述情绪辅导的目标。
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社会工作者进行情绪管理辅导的起点是()。
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人格辅导的内容可以大致分为自我意识辅导、情绪辅导、（）辅导和青春期辅导。
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对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）
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学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，旨在让学生认识并掌握（）等方面的内容。
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理性情绪辅导法具有（）的优点。
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对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。
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情绪辅导的内容主要包括哪些方面？
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提出情绪辅导方法的心理学家是()。
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班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都废寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦虑情绪。针对这些，王老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。
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医务社会工作有咨询与辅导的功能，是为了促进病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面的改变。下列不属于咨询与辅导内容的选项是（）
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