1901年采用心理实验的方法研究儿童的学习和疲劳等问题。首次被称为“实验教育学”，其代表人物是赖伊和()
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学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。
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1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
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桑代克用实验法研究动物心理，提出了准备律、（）和效果律三条学习律。
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1895年11月8日，伦琴在实验室内研究阴极射线管放电现象时，发现了X射线。X射线的发现给人类历史和科技发展带来了深远的影响。X射线被发现后，首先应用到医学诊断上，在随后的一百多年中，X射线在医学领域发挥了巨大作用。1901年伦琴因发现X射线而获得诺贝尔（）
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人本主义心理学家通过研究发现，促进儿童学习的关键是（）。
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认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。
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1895年11月8日，伦琴在实验室内研究阴极射线管放电现象时，发现了X射线。X射线的发现给人类历史和科技发展带来深远的影响。X射线被发现后，首先应用到医学诊断上，在随后的一百多年中，X射线在医学领域发挥了巨大作用。1901年伦琴因发现X射线而获得诺贝尔（）.
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（ ）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（ ）。
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1901年（）通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
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德国教育理论家（）提出实验教育学的名称，主张借助生理学、解剖学、及实验心理学的研究成果和方法对儿童生活和学习进行实验研究。
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自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中，使儿童不知道自己被实验，所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
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（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
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1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了（）。
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教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()
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研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）。
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（）是心理学史上第一次对记忆的实验研究，用实验的方法研究所为高级心理过程：学习、记忆、思维。
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某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征，该幼儿教师采用的研究方法是( )。
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在儿童日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，以引起并研究儿童心理的变化，这种研究方法是（ ）。
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明确时间概念,懂得计算年代是学习历史的重要技能。下列有关中国历史上年代计算和纪年方法的表述,错误的是()()(5.0分)A.()公元前3世纪晚期秦统一了六国(公元前221年)，公元3世纪早期刘备称帝建立蜀汉(221年)()B.()贞观八年、乾隆十三年采用的都是年号纪年法()C.()1901年是辛丑年，在其12年之后的1912年是辛亥年()D.()1912年是民国元年，民国三十八年是公元1949年
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心理学家们根据大量的调查实验研究指出,超常儿童和弱智儿童大约各占3‰左右,99%以上的儿童在智力发展上并没有多大的差异（）
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关于心理理论的理论解释有__、__和__；__强调心理理论发展所需要的的生理基础、__强调儿童运用心理理论时所采用的的方法、__强调儿童对心理知识的归纳和总结、__的证据来自自闭症儿童的研究
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1929年美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬楼梯”的实验，实验结果说明在儿童心理发展的过程中（）作用明显
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1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，（）的作用显著。
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