内脏学习理论的提出者是美国心理学家()
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美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。
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提出需要层次理论的美国心理学家是()
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美国心理学家贾德在学习迁移理论中,提出()。
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观察学习理论的创始人是美国行为主义心理学家()。
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提出公平理论的美国心理学家是()。
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在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中,主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索,完成择业和初步就业的阶段是()
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“发现学习学说”是美国认知心理学家()提出的。
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美国社会心理学家班杜拉提出的社会学习理论又称为()。
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提出X理论-Y理论的美国社会心理学家是()
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美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是()。
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成功智力理论的提出者是美国心理学家( )。
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双因素理论是美国心理学家谁提出的?()
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需要层次理论的提出者是美国心理学家()。
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期望理论的提出者是美国心理学家()
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美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是()
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提出公平理论的美国心理学家是()
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成就激励理论的提出者是美国心理学家()。
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美国认知心理学家理查德.E.迈耶在他的《多媒体学习》一书中,提出了多媒体学习认知理论三个观点,它们是()。
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班杜拉,美国当代著名心理学家,新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人,提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
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提出期望理论的是美国心理学家( )
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8、1983年,美国哈佛大学教育研究院心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在研究脑部受创伤的病人时发现他们在学习能力上的差异,从而提出了多元智能理论,根据该理论,下列叙述正确的是()。
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8、提出公平理论的美国心理学家是()
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美国心理学家班杜拉(A.Bandura)提出的观察学习理论非常强调模仿或者观察学习对个体行为的基础性作用。这与道德教育中的()是相通的。
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80年代,美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论,强调要让学生学习学科的基本结构()