赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括()
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赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。()
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以赫尔巴特为代表的传统教学()。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即()
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赫尔巴特全部教育理论的中心问题是()
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谈谈赫尔巴特与杜威教育理论的差异.
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杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对,其代表作《民主主义与教育》,以下属于其教育思想的有()。
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重要教育家与代表作:夸美纽斯()、洛克()、卢梭()、裴斯泰洛奇()、赫尔巴特()、福禄贝尔《人的教育》、期宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、杜威《民主主义和教育》。
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德国赫尔巴特的(),首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础,传统教育代表。
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规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作()。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即()。
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德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。
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赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华,猛烈地批判了旧教育的理念与做法,并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想,进行了新的教育实践.后来,人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
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赫尔巴特强调教育学的理论基础为()。
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德国教育家赫尔巴特的教育代表作()标志着教育学成为一门规范的学科。
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赫尔巴特是现代教学论流派的代表。
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赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛,但主要是关于()的理论。
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赫尔巴特的教育代表作是()。
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赫尔巴特的代表作(),被公认为第一本科学的教育学著作()
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赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在 基础上,把教育价值的理论建立在 基础上,奠定了科学教育学的基础,其代表作为 。
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赫尔巴特教育学说的重要理论基础是社会学理论。
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德国赫尔巴特的《普通教育学》,首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础,传统教育代表。()
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赫尔巴特的代表作《____》,是规范教育学形成的标志
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心,即()
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德国教育家赫尔巴特的教育代表作是《__》和《教育学讲授纲要》
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