作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。
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直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
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知识的获得是通过直观和概括两个环节实现的。
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知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。
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学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。
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幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标。
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直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。
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教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
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21世纪是知识经济的时代，其首要特征是以（）为主要依托，把知识作为第一生产要素。
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知识获得的首要环节是知识直观。
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学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）
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科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）
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直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。
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知识的理解主要是通过()和()两个环节来实现的。
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领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。
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直观是理解抽象的科学知识的起点。
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直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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概括是理解抽象的科学知识的起点。
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知识是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，具有选择性。（ ）
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理查德·费曼曾在演讲中说道：“科学知识是一种力量．它既能让我们行善，也能让我们为恶，但它本身并不附带使用说明。”正因为如此．世界各国在大力推进科技进步、强调科技价值的同时，也对科技与道德的关系进行了深入探讨；绝大多数科技工作者也都以道德自律作为开展科研活动的起点。基于这一点，我们就完全能够理解，同样身为声名显赫的科对本段文字的主旨理解最为准确的一项是（）。
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科学观察是取得经验、知识的基本途径和方法。没有科学观察就不可能在新旧起点上开展研究，继续前进。它有两个显著特点是()。
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疑问是学习的起点，也是学习的动力。激发学生思维，活跃课堂氛围，使学生带着问题学习、促进对知识理解的课堂导入方法是（）
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