如指导三年级小学生学习本课，试拟定教学目标
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在四年级《混合运算》一颗教学中，关于四则运算的法则的学习，（）教学模式适合本课教学。
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如指导小学生学习，试拟定教学目标。
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学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（）。
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依据拟定的教学目标，试写出本课的教学重点和难点。
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依据拟定的教学目标，设计本课的教学重点和难点。
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如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。
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如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
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赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。在教育教学中，如何培养学生的学习动机?（）
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在四年级《棍合运算》一课教学中，关于四则运算的法则的学习（）教学模式适合本课教学
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在三年级《位置与方向》一课教学中，关于东南西北方位的概念，（）教学模式适合本课教学
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若指导小学生学习本篇课文，试拟定教学目标
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简要分析该文本的写作特点。 如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图
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小学三年级认识常用字2000个左右,其中1500个左右会写,这种要求属于教学目标的层级中的（）
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若指导水平三的学生练习，拟定教学目标
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如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标
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根据拟定的教学目标，试设计本课的导入环节和板书设计并说明导入设计的意图
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试分析正负数的实际意义，并尝试写出正负数的加减法则。若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标。根据确定的教学目标和重难点，设计本节课认识正负数的教学环节
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如指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。根据拟定的教学目标设计教学环节
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结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学。如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程
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为指导小学生学习，试拟定教学目标，并分析教学重难点
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“剪纸中的吉祥纹样”＞美术（1）、吉祥文化与剪纸的关系是什么请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意（2）、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标（3）、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由（4）、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新投教学活动并说明理由。
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如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标
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若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。 为本课设计一则板书并简要说明理由
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19、以下是苏教版小学语文二年级《美丽的丹顶鹤》一课中的教学（学习）目标，其中属于长远目标的是 （）。
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