影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和（）
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（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。
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影响学前儿童语言学习的社会因素有（）的影响、成人的语言观念的影响和对待（）的态度的影响。
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学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
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影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。
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影响组织再生能力的局部因素有损伤程度、血液供应情况和营养。
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组织的外部环境对组织的效率和效果有很大影响，组织环境因素有（）和其他因素。
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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。
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简述影响一个政府组织学习能力和可以学到的知识的因素。
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按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
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下列不属于学习型组织的关键因素的是（）。
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影响组织做出购买决策的因素有环境因素、组织因素、团体因素和（）。
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影响学前儿童语言学习的社会因素有社（）、（）的影响和对待儿童的态度的影响。
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在学习型组织中，学习是一种（）。学习型组织会创造并形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以促进全体成员间的相互影响、沟通和知识共享。
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创建学习型组织的关键因素（）。
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组织学习是在个人学习基础上进行的，比之个人学习，组织学习的目标更明确，它把个人目标与组织的战略目标相结合，强调学习属于组织行为，目的是为促进组织的变革和发展。
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自主学习者能够明白影响学习的环境因素所在，选择合适的地方或同伴来促进学习。
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美国教育心理学家加涅认为教学必须考虑影响学习的全部因素，即学习的条件，教学的目的就是合理安排可靠的（）条件，以支持、激发、促进学习的（）条件。
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组织持续学习文化测量的一级因素包括（）等方面
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车间应每年组织员工识别和学习本岗位涉及的危险因素，使员工了解和掌握规避危险因素的方法和防范措施。当发生重大安全生产事故、亡人事故时应重新组织进行危害识别、风险评价、及时修订评价报告（）
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（）对组织面临的影响实现质量管理体系预期结果的能力的内部和外部因素，组织应
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影响幼儿学习的内部因素主要有智力因素和非智力因素（）
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健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，采取什么手段，全面提高公民健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量
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管理成本的大小受到多种因素的影响，这些因素有组织内的，有组织外的，还包括组织内部和外部的结合因素，下列各项中，（）属于组织内部和外部的结合因素
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87、员工的绩效是受多种因素共同影响的，这里既有员工个体的因素，如知识，能力，价值观等，也有企业环境的因素，如组织的制度，激励机制，工作的设备和场所等等，绩效可以由其中一个单独因素就可以决定的。
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- 下列选项中，属于现金结算特点的是（ ）。
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