简述小学儿童思维特点
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
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简述童年期儿童思维发展的基本特点。
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如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。
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简述小学儿童思维的特点。
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小学儿童的思维的基本特点是（）
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小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
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小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
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训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）
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小学儿童思维发展的基本特征是（）。
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小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
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小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
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小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。
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小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（ ）。
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简述儿童直觉行动思维的特点。
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小学儿童的思维以抽象思维为主。
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小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）
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简述儿童在感知运动阶段的思维特点。
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小学阶段，儿童的思维发展处在（ ）阶段
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一般认为，（ ）岁是小学儿童思维由形象向抽象思维过渡的“转折点”。
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75.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在( )
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小学儿童思维发展的典型特征是（)
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下列各项中正确描述小学儿童思维发展的基本特点的是哪一项?
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4、如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）。
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小学儿童思维发展逐步过渡到以（）为主要形式。
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