小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。
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小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
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简述小学儿童思维的特点。
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处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。
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在小学阶段，儿童情感发展的趋势表现在（）。
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小学儿童的思维的基本特点是（）
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小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
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小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。
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小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。
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在小学阶段，儿童情感的基本特点有（）。
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前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）。
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皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
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在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
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小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
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“我走月亮走，我停月亮停。”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是（）。
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在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。
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简述儿童在感知运动阶段的思维特点。
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在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点。
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小学阶段，儿童的思维发展处在（ ）阶段
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小学生学会了加法之后，能够学会减法。学会了乘法之后，能够学会除法，这体现了小学阶段儿童思维（）
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下列各项中正确描述小学儿童思维发展的基本特点的是哪一项?
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简述小学儿童思维特点
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小学儿童思维发展逐步过渡到以（）为主要形式。
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