小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。
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根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童就能推论出A=C的结论，这表明小学儿童已掌握了下列哪种推论规则（）.
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
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小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。
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孩子在学话的过程中学到的不光是一些词和现成的句子，更重要的是语言中的规则，他正是根据这些规则造出自己想说的句子来的．这个道理有点像小学生学算术：小学生通过老师的举例，学到了加、减、乘、除的算法规则。他掌握了这些算法规则，就什么样的算术题也都能计算了。这段文字主要说明的是：（）
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埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）
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有个小学儿童说：“车是在路上跑的，是用来载人拉货的”，说明其掌握概念处于以（）来解释概念的水平。
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小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()。
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儿童掌握母语的过程和几个主要的阶段，在不同的文化背景下是（）
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在小学阶段，儿童情感发展的趋势表现在（）。
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在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（ ）。
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从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。
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小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
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学前儿童入小学不适应的主要表现（）。
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小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。
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根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
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在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。
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以下哪种说法是正确的（） ①学习动力缺失最主要的表现是厌学 ②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 ③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯 ④成绩好的同学也会有厌学情绪
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根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
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进入小学后，学习成为儿童的主导活动，而学习的主要任务是掌握读、写、算这些最基本的知识和技能 。
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小学阶段的儿童主要的记忆策略有（）。
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义务教育阶段小学高年级学生需要核心掌握的几个法治关键术语包括？（)①宪法②主要国家机构③公民的基本权利和义务④合同⑤司法制度
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学前儿童上小学后主体能力的不足主要表现在身体适应、学习适应和（）等方面
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皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在（）
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