伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是()。
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影响幼儿身心发展的因素有,心理生理和社会因素。
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把教育隐喻为“园艺”,把学生比作“祖国的花朵”,称教师为“园丁”,持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于()。
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外铄论认为,人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有( )。
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下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是()。
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影响人的身心发展的基本因素是()、()和()。
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个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
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儿童气质类型差异的稳定性证明,影响儿童身心发展的最重要因素是()。
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影响儿童身心发展的因素有()
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在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
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在影响儿童身心发育的因素中,对发育水平和发展速度提供可能性的因素是()。
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儿童在气质类型差异的稳定性证明,影响儿童身心发展的最重要因素是()。
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文艺复兴运动时期,荷兰著名教育家伊拉斯谟很重视儿童成长中后天教育和学习的作用。他指出个人发展依赖于三个因素,它们是()。
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影响青少年身心发展的因素很多,其中学校教育起主导作用。
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英国比较教育家尼古拉斯·汉斯认为对教育有巨大影响的三大类因素是什么?
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文艺复兴时期,伊拉斯谟斯1529年() ,阐述其人文主义幼儿教育思想。
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伊拉斯谟斯认为,幼儿教育首先要注意体育,也要重视道德和知识教育,同时必须照顾到儿童由于天性爱好不同所引起的()。
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赵鼎新认为,影响和决定社会运动之产生和发展的宏观因素包括变迁、结构、话语等三个。()
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家庭对人的身心发展影响很大,其影响因素主要包括:家庭的气氛、传统习惯、教育观念和( )等。
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19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家,被人们尊成为“德国师范教育之父”。认为,有三个因素影响着人的发展:天.1生或天资、教育和自由自主的教育家是( )。
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个体身心发展受到多种因素的影响,但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织,共同作用于个体的发展。
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外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中,对个体身心发展持外铄论观点的有()。
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影响学校教育在人的身心发展中的作用的因素有()。
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“二因素论”认为人的身心发展是由生物因素和社会因素两大类因素所影响的,该观点的提出是在()
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