一般认为,课程的基础是（),这在幼儿园课程领域也同样如此。

相似题目

• 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。

  A . 正确 B . 错误

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• 随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了（）。

  A . 爱国守法 B . 关爱学生 C . 教书育人 D . 终身学习

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• 一般认为，幼儿园课程的基础是（）、（）与（）。

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• 陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。

  A . 分科教学法 B . 生活教育法 C . 整个教学法 D . 活动教学法

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• 一般认为，（）、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。

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• 幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。

  A . 为什么教 B . 如何教 C . 教什么 D . 教得怎么样

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• 一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者博比特出版的（）。

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• 一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者（）出版的《课程》。

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• 幼儿园“五大领域”的课程分别是（）

  A . 健康、语言、常识、社会、音乐 B . 体育、语言、科学、社会、艺术 C . 健康、语言、科学、社会、艺术 D . 健康、语言、数学、社会、艺术

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• 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）的基本领域。

  A . 评价 B . 原则 C . 标准 D . 依据

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）。

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（）。

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• 一般认为，课程的基础学科是（）、（）、（）。

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• 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是：（）和（）。

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• 幼儿园“生存”课程的领域目标分为（）。

  A . 学做人 B . 学做事 C . 学学习 D . 学生活 E . 学动手

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• 幼儿园学科（领域）课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度，而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。

  A . 正确 B . 错误

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• 在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。

  A . 单元教育课程 B . 综合教育课程 C . 领域教育课程 D . 主题教育课程

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• 幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？

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• 幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。

  A . 为什么教 B . 如何教 C . 教什么 D . 教得怎么样

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• （)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

  A．幼儿园目标(领域)课程 B．幼儿园学科(领域)课程 C．幼儿园教学(领域)课程 D．幼儿园科学(领域)课程

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• 在幼儿园课程领域中经常讲的（)就是属于经验课程。

  A．算术 B．生活课程 C．活动课程 D．儿童中心课程

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• 张宗麟认为“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他是从（）的维度来定义幼儿园课程的

  A．课程即科目 B．课程即经验 C．课程即目标 D．课程即计划

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