批评的语言换为激励的表达方式可以促进学生自我效能的转变。小明在课上总是坐不了10分钟就乱动,用激励的表达方式应该是()。
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通过啦啦操团队配合的练习方式,可以增强大学生之间互相协作的精神和集体克服困难的勇气和决心,从而促进大学生合作意思,提高大学生情感表达与人际交往能力。
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班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于()。
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以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达()
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在民主生活会上,开展批评和自我批评的方式类型可以为()
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通过调整学生的消极情绪状态,可以起到改变自我效能感的作用。()
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新课程倡导对学生进行发展性评价,很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主,较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式?()
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班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展,属于()。
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写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
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班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于()。
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()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
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下面哪个因素可以直接影响学生的自我效能感()
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学生以()参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法。
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()学生,其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围,这样的氛围可以使学生敞开心扉,最大程度表达自己,并获得一种自我价值感。
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增强学生的自我效能感的方法有()
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美术课程标准总目标中,学生以()的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法。
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播音主持工作的作用是():1、传递信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用;2、传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用;3、可以表达个人对社会现象的观点;4、规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用。
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王岚平时英语成绩非常好,口语表达也不错,可她认为自己发音不够好。有一次学生进行口语比赛,她认为自己不能胜出就不报名参加。王岚不报名参加口语比赛的主要原因是她的自我效能感低。
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( )是指要把握说话的分寸,注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想,说话时注意语气语调,批评和赞扬别人都要讲究方式方法和措辞。
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( )是指要把握说话的分寸,注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想,说话时注意语气语调,批评和赞扬别人都要讲究方式方法和措辞。
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培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感。培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感()
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自我效能指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段,能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。()
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播音主持工作的作用是(): 1)传递信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用; 2)传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用; 3)可以表达个人对社会现象的观点; 4)规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用。
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学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。
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婴幼儿可以借助语言这个工具更清楚地表达自我的概念。()
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