儿童心理发展的速度是（）。
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个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。
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儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。
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个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。()
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新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
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儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的（）。
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儿童智力发展的速度与其年龄的增长是同步的。
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学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
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心理学研究发现，人的各种能力的发展速度是不同的，发展最慢的是（）
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儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（）。
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在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是（）。
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不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。
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心理发展是不平衡的，在个体心理发展历程中，发展的不同阶段、不同方面在发展速度上、到达某一水平的时间上、最终发展水平上，表现出不同的发展模式。
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一个新生儿的心理变化，开始是一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()
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认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）
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后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。
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儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。
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儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。
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儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。
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【选择题】任何—个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。（）
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7、（）是个体心理发展速度最快的一个时期。
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在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的（）
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新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）
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新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（)。
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__________是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出__________的发展模式；如3-4岁是儿童口头语言发展的高峰期
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