大学生如何在就业过程中的进行适当的心理调适？

相似题目

• 矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程，其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导，就学就业指导，家庭关系调适等。这反映了矫正社会工作的（）。

  A . 监管功能 B . 矫正功能 C . 有利于犯罪更新的家庭和社区环境 D . 服务的功能与作用

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• 如何调适教师心理冲突？

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• 在志愿者心理调适过程中，志愿者组织和相关管理部门可以通过电话热线进行（）。

  A . 提供休息时间 B . 技能培训 C . 讲解亚运赛事 D . 在线心理辅导

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• 简述大学生就业过程中常见心理问题及排出。

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• 提倡大学生充分发挥自我功能，科学地进行心理健康自我调适，包括（）。

  A . 学习科学心理学的理论与方法 B . 观察、反思、评价自己的心理健康 C . 在实践活动中提升自己的心理健康水平 D . 及时寻求心理咨询

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• 大学生进行自我心理调适的四方面途径是（）。

  A、建立自信、正视社会现实、培养独立意识、正确对待挫折 B、建立自信、加强社会实践、培养专业技能、正视社会现实 C、正视社会现实、培养独立意识、培养团队意识、正确对待挫折 D、正视社会现实、加强社会实践、培养专业技能、勇于独立思维

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• C型性格（癌症性格）如何进行心理调适？（）

  A . A、充分肯定自己和信赖自己，相信自己的价值和自己对别人的重要性 B . B、当他人的要求干扰了自己和工作或生活时，学会坚决地拒绝 C . C、以坦然的心态接受别人的帮助 D . D、让自己具备一些幽默细胞

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• 在学生发展过程中，当其出现心理困惑时，帮助学生提高自我调适能力，防止新问题产生的功能是心理健康教育的（）

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• 用生活中的哲理、榜样的事迹或明智的思想观念来激励自己，同各种不良情绪进行斗争，坚信未来是美好的，这属于何种心理调适法？（）

  A . 合理情绪疗法 B . 自我激励法 C . 自我安慰法 D . 适度宣泄法

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• 立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。

  A . 坚持科学性与实效性相结合 B . 坚持发展、预防和危机干预相结合 C . 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合 D . 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

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• 如何对学习动机缺乏心理进行自我调适？

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• 大学生如何进行心理调适？

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• 大学生择业心理障碍的调适，主要应做到（）。

  A . 保证良好的体魄 B . 树立正确的职业价值观 C . 及时排解不良情绪 D . 科学地进行择业心理调适 E . 做好择业的心理准备

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• 产褥期妇女心理调适过程中的依赖期为（）。

  A . 产后前3天 B . 产后前2天 C . 产后前4天 D . 产后前5天 E . 产后前6天

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• 大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适？

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• 在择业中大学生常常会遇到挫折，用“亡羊补牢，犹未为晚”，“塞翁失马，焉知非福”等话语宽慰自己，属于（）心理调适方法。

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• 在心理适应性反应过程中，个体通过对外部信息接收角度和强度的转换，或对原有心理认知进行重组，或者迁移、升华后，使外部刺激与心理认知互为进退地实现协调一致，就可能避免心理矛盾冲突激化所造成的心理困境，这就是心理调适中的（）。

  A . 合理宣泄法 B . 注意力转移法 C . 合理变通法 D . 回避法

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• 在就业指导员对来访残疾人进行心理辅导的过程，下列说法是就业指导员应持有的观念有（）。

  A . 每一个生命来到世上都是来做功课的或做贡献的，上帝所给予每个人的功课是不同的。每一个生命都必须面对他的生命功课，没有人能替代 B . 人没有高低贵贱，每个人都在用自己展示着肩负不同功课的人的生命轨迹 C . 来访者是他自己生命的主人，是解决他自己问题的专家 D . 每一种生命形式都有他的宝贵，也因此，珍惜是对来访者的根本态度

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• 要调适大学生的嫉妒心理，不包括下面哪一项：

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• 大学生如何调适情绪困扰?( )

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• 大学生求职过程中有哪些自我心理调适的方法？

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• 多选题]如何调适职场自卑心理（）

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• 面对新冠肺炎疫情，疑似/确诊患者及家属如何进行心理调适（）

  A、接纳当前处境及情绪 B、了解真实可靠的信息及知识 C、积极配合治疗 D、规律生活作息，适当放松练习 E、寻找人际支持

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