设计目标是设计行为的出发点和归结点，是设计师设计（）的高度与水平的体现。
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健康教育计划设计的原则是：目标原则、前瞻性原则、弹性原则、从实际出发原则和（）。
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企业组织设计的出发点和归宿点是（）
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健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）。
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（）是培训内容和课程设计的出发点
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在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。
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柯斯顿从设计者类型和设计目的出发，将设计分为三类，下列哪一项分类是正确的（）
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在运用反复性原则时，施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。
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组织结构设计的出发点和依据是（）。
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在结构化设计中,（）描述了模块的输入输出关系、处理内容、模块的内部数据和模块的调用关系，是系统设计的重要成果，也是系统实施阶段编制程序设计任务书和进行程序设计的出发点和依据。
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评价目标既是开展培训工作的出发点，也是设计培训评价标准的依据
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教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）。
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（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。
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激励是指组织通过设计适当的奖酬形式和工作环境，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，有效实现组织及其成员目标的系统活动。激励的出发点是（）。
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施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。
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问题定义是目标设计的诊断阶段，从问题的定义中确定项目的任务，必须从上层系统全局的角度出发，并抓住问题的核心。
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政策系统分析和系统设计的出发点是（）。
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以下作为行为的目标设计是（）。
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财务管理制度设计的出发点和归宿是（）
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环境设计（Design for Environment）其基本思想是在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，将环境性能作为产品的设计目标和出发点，力求使产品对环境的影响最小。
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课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点，是课程与教学评价的基本依据。
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以下对“无障碍设计”解释正确的是：A、“无障碍设计”的出发点，是为不同程度的功能障碍者，减弱或消除活动和参与障碍，提供方便。B、“无障碍设计”的目标，是为了满足残疾人、老年人的特殊需求。C、“无障碍设计”的范围，仅包括公共环境、城市建设、交通设施等物质环境。D、对同一公共环境，不同类别障碍的设施无障碍设计规划相同（)。
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绿色设计是指在饭店设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，所以产品设计目标和出发点是（）
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在运用重复性原则时施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。（）
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（）在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和优秀
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